Общий стаж работы: с 2003 года
Стаж работы по специальности: с 2003 года

Учебно-методическая деятельность

Преподаваемые дисциплины:
Учебные курсы «История России XX в.»
«Устная история: между общественным движением и научной дисциплиной»
«Музейное проектирование и практики работы с культурным наследием»
«Музееведение и архивоведение»
«Музейный менеджмент и маркетинг»
«Фандрейзинг в гуманитарных науках и социокультурной сфере».

Избранные публикации:
1. Клоц А.Я., Ромашова М.В. «Так вы живая история?»: советский человек на фоне тихой архивной революции позднего социализма// Антропологический форум. 2021 № 50 С. 169-199.
2. Глава II.5. «Мой многострадальный дневник»: как эго-документ становится архивным документом (случай пермской общественницы Валентины Соколовой)// Эго-документы: Россия первой половины ХХ века вмежисточниковых диалогах: [коллективная монография] / под ред. М.А. Литовской и Н.В. Суржиковой; Институт истории и археологии УрО РАН. М.; Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2021 С.255-269.
3. Young Minds – Young Bodies: The Emotional and the Physical in the Late Soviet Discourse on Aging// The Soviet and Post-Soviet Review 48 (2021). P. 189–210. (with Alissa Klots)   
4. Lenin’s Cohort: The First Mass Generation of Soviet Pensioners and Public Activism of the Khrushchev’s Era// Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History. 2018. 3(19). 573-597. (with Alissa Klots)
5. Мировая история старения: от античности к современности// Вестник Пермского университета. Серия  История. 2017. Вып. 1 (36). С. 189-197.
6. Женсоветы и общественный активизм старшего поколения в эпоху «оттепели»// После Сталина. Реформы 1950-х годов в контексте советской и постсоветской истории. М.: Политическая энциклопедия; Президентский центр Б. Н. Ельцина, 2016. С. 561-569.
7. Университетский музей: проблемы управления и развития// Ars Administrandi (Искусство управления). 2015. № 3. С. 129-136.
8. «Дефицитная» бабушка: советский дискурс старости и сценарии старения// Новое литературное обозрение. 2015. № 3 (133). С. 55-65.
9. Университет и город: технологии формирования имиджа (случай Перми)// Лабиринт. 2015. № 2. С.83-93. (в соавторстве с К.А.Пуниной)
10. Проблемы изучения анимации в контексте российской истории детства// «Гуляй там, где все». История советского детства. Опыт и перспективы исследования. М., 2013. С. 28-35
11. Дети и феномен детства в отечественной истории: новейшие исследования, дискуссионные площадки, события// Вестник Пермского университета. Серия История. 2013. Вып. 2 (22). С. 108-115.
12. Занимательное источниковедение: история детства// Вестник Пермского университета. Серия История. 2012. Вып. 3 (20). С.172-179.
13. Локальная идентичность: город как среда, объект и институт формирования идентичности// Борьба за идентичность и новые институты коммуникаций. М., 2012. С. 215-235 (в соавторстве с К.А.Пуниной)
14. Казус «Феди Зайцева»: некоторые аспекты исследования школьного мира в советской анимации// Антропология советской школы: Культурные универсалии и провинциальные практики: сб.ст. Пермь, 2010. С. 291-299.
15. Визуальные маркеры города: к вопросу формирования городской идентичности// Вестник Пермского университета. Серия Политология. 2010. Вып. 4 (12). С.56-64. (В соавторстве с К.А.Пуниной)
16. Исключение из правил: советские детские дома в послевоенное десятилетие// Астафьевские чтения (ноябрь, 2008). Время «Веселого солдата»: ценности послевоенного общества и их осмысление в современной России. Пермь, 2009. С. 275-286.
17. Журнал «Работница» как источник по истории советского детства (1945-1953 гг.)// Источниковедческие исследования. 2008. Вып. 4. С. 154-171.
18. «Раздельное обучение себя не оправдало?!…»: из социальной истории советской школы// Исторический вестник университетов Любляны и Перми/ под ред. И.К. Кирьянова и Б. Репе; Ун-т в Любляне; Перм. гос. ун-т – Ljubljana –Пермь, 2007. С. 95-102.
19. Репрезентация советского детства в мемуарной литературе рубежа ХХ и XXI веков// Вестник Пермского университета. 2005. Вып.: 5. История. С. 56-65.